Архив за день: 30.11.2021

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ

В 3 классе по математике  есть самостоятельные проекты. Одним из таких проектов является проект «Математические сказки». Математическая сказка или сказка с математическим содержанием — это сказка, персонажами которой могут быть цифры, геометрические формы, а так же герои обычных сказок, животные, волшебные сущности и просто люди. В сюжет такой сказки вводятся различные математические представления о величине, форме, времени, количестве, а также отношения величин, правила.

Подобные сказки имеют приключенческий характер, часто осложнены какими-либо математическими проверками, которые обязан выполнить герой вместе с маленькими слушателями. Также математическое содержание может обозначать какое-то правило действия героев сказки.

 У каждого ребенка есть способности и таланты.  Сказка является одной из первых сфер творчества, в которой ребенок утверждает свои способности, познает себя, переживает первое чувство гордости от того, что он что- то создает. Ребёнок рассказывает свою сказку товарищам — это ярчайший этап творения.

Классный руководитель Гусева Юлия Николаевна

 

Заляева Ангелина, 3 «г» класс, школа №35, г.Ульяновск

ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТРЕУГОЛЬНИКА В МИРЕ ФИГУР

Жил да был Треугольник.  У него было все: и еда, и вода. Но ему все равно было скучно, нечем было заняться. Он думал час, два, но никак не мог придумать. Треугольнику предлагали:

— Сходи примеры и задачки порешай.

А он отвечал:

— Я уже 53 примера решил и 53 задачки, мне надоело.

Но вдруг к нему пришла идея. Он решил отправиться в путешествие, взял верёвку, еду и воду, всё это положил в рюкзак и пошёл.

Треугольник долго шёл прямо в поисках новых мест. Но вдруг он увидел что-то впереди и быстро побежал, а когда добежал, увидел гигантскую табличку. На ней было написано: «Мир Фигур». Рядом с табличкой была стрелка, которая показывала направо, и Треугольник пошёл по направлению стрелки и увидел небольшой город. В этом городе было много разных домов и фигур. Там были и Прямоугольники, и Квадраты, и даже Пятиугольники. Треугольнику понравилось в этом городе. Он решил тут остаться. Но, к сожалению, свободных домов не было, и он решил просто походить и посмотреть на разные дома.

Треугольник ходил, ходил, никого не трогал. И вдруг из-за угла выскочил огромный красный Круг, с огромными ножницами в руке. Круг хотел у всех многоугольников отрезать углы, чтобы они стали кругами. К счастью, мимо проходил Квадрат, он увидел, что Круг нападает на Треугольник, и закричал:

— Спасите, Круг пришел!

Все сразу спрятались по домам. Сидят и не издают звуки. Треугольник решил подружиться с Кругом. Он представился и попросил не обижать фигуры. И Круг согласился, но с условием, для него выделят дом. Как раз один житель съехал в другой город, и Круг заселился в его дом.

А Треугольник спокойно пошел дальше, зная, что он помог Миру Фигур.

Абдумоминов Абдуллох, 13 лет, 7 класс. г.Ташкент, Узбекистан

ПОХИТИТЕЛИ ВРЕМЕНИ

Абдуллах, который живет по соседству, и я – очень близкие друзья. Мы не только соседи, мы и учимся вместе. Однажды вечером мы не знали, чем заняться, и начали что-то мастерить из большого куска дерева. Отец мой проснулся от шума и, сидя с еще полуоткрытыми глазами, сказал:

– Да вы похитители времени! Вы зря теряете время.

Я не понял значения слов «похитители времени». Когда я хотел спросить отца, он уже опять уснул.

– Мы, должно быть, воры, – дрожа от страха, сказал мой друг Абдуллах и пошел к себе домой.

* * *

Утром, когда взошло солнце, я проснулся и вспомнил, что надо торопиться в школу, быстро вымыл лицо и руки и поспешно выпил чай. Я боялся опоздать, но, когда я вошел в класс, оказалось, что урок еще не начался.

Как только я сел на место, вошла учительница.

– Дорогие ученики! Я рада вас видеть. Моя радость безгранична.

Когда наша учительница уже объясняла нам новую тему урока, вошел мой одноклассник:

– Простите, мне очень жаль, что я сегодня опоздал.

– Данияр, не опаздывай. На этот раз я прощаю тебя, но в следующий раз накажу. Уважаемые ученики, вы должны построить новый Узбекистан и оправдать доверие своих родителей, которые готовы пожертвовать своей жизнью ради вас. Если кто-то из вас станет знаменитым, я с гордостью скажу, что учила этого ученика, – сказала учительница.

Эти слова произвели на меня особое впечатление и повысили мою уверенность в себе.

В какой-то момент в классе начались перешептывания: «Ты придешь завтра на мой день рождения?»

Было очевидно, что учительница услышала эти слова.

– Похитители времени, – сказала она, глядя на нас с сожалением.

«Похитители времени»… Я услышал вчера эти слова от отца, когда играл с другом. Вот почему я не так сильно удивился, снова услышав их. Зато мои одноклассники были ошеломлены. Даниёр дрожал от страха, как и мой друг Абдулла.

– Даниёр, почему ты дрожишь? – спросила учительница.

– Вы назвали нас ворами, не так ли? Разве за воровство виновников не наказывают?

– Вы причиняете вред себе. Время накажет воров.

– Учитель, я не понимаю всего смысла этого предложения, но расскажите нам о краже времени.

– Обычно тех, кто ворует, наказывают. Воры времени – исключение. Правда, похититель времени не понесет наказания. Он даже не несет ответственности перед законом. Но тратить время сейчас равносильно краже вашего времени, вашего будущего. Если вы будете проводить все свое время в учёбе, вы сэкономите время и станете лучше в будущем.

Слова учительницы воодушевили Даниёра. В этот момент Даниёр понял, что такое «похититель времени». Он даже к нам в дом очень спешил:

– Анвар, ты здесь? Отныне я понимаю цену времени, правда?!

– Да, Даниёр и Абдуллах, вы понимаете, что мы не зря теряем время, мы просто учимся. В будущем мы будем такими, какими нас учит быть учительница.

Я согласен с этим. Не тратьте время зря! Я всегда буду помнить, что оно бесценно!